在中泰高鐵項(xiàng)目4-3標(biāo)段工地上，泰籍工程師吳漢強(qiáng)忙碌不停。對(duì)他來說，這份工作的意義，遠(yuǎn)不止于鋼軌與橋梁的建設(shè)。

“在這里工作，不只是建設(shè)高鐵，更是搭起人與人之間的心橋?！眳菨h強(qiáng)這樣理解他的角色。他不僅是項(xiàng)目上的技術(shù)工程師，積極溝通著中泰高鐵建造技術(shù)，更在工作之余，與中國同事們一起，將足跡延伸到了項(xiàng)目沿線的學(xué)校、社區(qū)和灘涂，用行動(dòng)默默編織著情感的紐帶。

在鄉(xiāng)村小學(xué)播下希望種子

薩拉芬小學(xué)位于泰國巴吞他尼府的老鐵路沿線，是當(dāng)?shù)氐囊凰l(xiāng)村小學(xué)，學(xué)校師資力量薄弱，教學(xué)條件有限，一條通往教室的破損道路，更是給孩子們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活增添了不便。學(xué)校有心無力，修繕之事一拖再拖。

了解到薩拉芬小學(xué)的困難之后，吳漢強(qiáng)和項(xiàng)目上的青年志愿者們行動(dòng)了起來。他們帶著工具和材料，動(dòng)手修復(fù)了那條坑洼的道路。汗水浸濕了工裝，新鋪的路面卻平整地延伸開來。

自此，薩拉芬小學(xué)成了志愿者們常來的地方。工作之余，吳漢強(qiáng)和同事們會(huì)去學(xué)校看望孩子們，和孩子們一起讀書、做游戲。每到泰國兒童節(jié)，文具和節(jié)日禮物總會(huì)準(zhǔn)時(shí)送到孩子們手中。吳漢強(qiáng)說：“我雖然不是老師，但我希望能盡自己的力量能幫到他們，也更希望他們能通過自己的努力，可以看到更廣闊的世界，這便是我做這項(xiàng)工作最重要的意義?！?/p>

在沿海灘涂種下綠色友誼

距離工地不遠(yuǎn)，是泰國沙沒頌堪府的紅樹林保護(hù)區(qū)，是當(dāng)?shù)刂匾纳鷳B(tài)教育基地。2024年，在項(xiàng)目部的組織下，吳漢強(qiáng)和項(xiàng)目上的中泰員工們一起，挽起褲腿，踏入了泥濘的灘涂。

紅樹林作為沿海生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，具有防風(fēng)固土、凈化水質(zhì)、保護(hù)生物多樣性等多種功能。吳漢強(qiáng)和同事們虛心學(xué)習(xí)紅樹林的種植知識(shí)，小心翼翼地將一株株樹苗植入濕軟的泥土中。在吳漢強(qiáng)看來，生態(tài)保護(hù)不分國界?！半m然我們說著不一樣的語言，但我們有一樣的目標(biāo)?！蹦切┰臉涿?，不僅是生態(tài)的希望，也像一顆顆友誼的種子，在彼此協(xié)作的汗水中悄然種下。

在沿線社區(qū)傳遞安全與溫暖

邦巴音鎮(zhèn)瓦勇村位于該標(biāo)段沿線。村里的電線年久失修，用電安全成了村民們懸在心頭的憂慮。2025年，項(xiàng)目聯(lián)合邦巴因醫(yī)院，在村里開展“安全用電，溫暖你我”的公益服務(wù)。

吳漢強(qiáng)與擅長電工的同事們發(fā)揮專長，為村民更換老化線路、維修故障插座，不放過任何一處隱患。這不僅是技術(shù)活，更是個(gè)溝通活。他們耐心地向村民講解如何識(shí)別電器故障，安全用電的知識(shí)；醫(yī)護(hù)人員則傳授著急救常識(shí)。就這樣，數(shù)十戶家庭的心頭之憂被化解了，項(xiàng)目與沿線社區(qū)之間那條名為“信任”的紐帶，也在細(xì)心的檢修和耐心的講解中，變得更加牢固。

“每一次的志愿服務(wù)，都讓我更理解別人，也更理解自己?！被仡欉@些經(jīng)歷，吳漢強(qiáng)深有感觸，“在幫助他人、與他人交流的過程中，我學(xué)會(huì)了換位思考，學(xué)會(huì)了傾聽，也更懂得了如何去搭建溝通的橋梁?！?/p>

在轟鳴的工地，吳漢強(qiáng)是一名技術(shù)工程師，用專業(yè)搭建著中泰高鐵建造技術(shù)的“互通橋”；在寧靜的村莊、明亮的教室、泥濘的灘涂，他又是一名青年志愿者，用真誠的行動(dòng)和點(diǎn)滴的關(guān)懷架起連接中泰民心的“連心橋”。吳漢強(qiáng)相信，這條路，值得一直走下去。

（來源：新華絲路 作者：陳麓伊）